fa بررسی مقایسه‌ای برنامه آموزشی رشته فلوشیپ انفورماتیک بالینی در دانشگاه‌‌های منتخب جهان انفورماتیک بالینی Clinical Informatics پژوهشي اصیل Original Article <div style="text-align: justify;"><span style="font-family:Tahoma;"><span style="color:#000000;"><strong>مقدمه:</strong> انجمن تخصصی پزشکی آمریکا از سال 2011 میلادی جدیدترین رشته فوق‌تخصصی پزشکی را رشته &laquo;انفورماتیک بالینی&raquo; معرفی کرد. در راستای راه‌اندازی دوره‌های مشابه در کشور می‌بایست، برای طراحی و ارزیابی برنامه آموزشی اقدام گردد. ﺑﺎ ﺗﻮﺟﻪ ﺑﻪ ایﻦﮐﻪ ﻣﻘﺎیﺴﻪ ﻧﻈﺎم‌ﻫﺎی ﻣﺨﺘﻠﻒ آﻣﻮزﺷﯽ ﺑﺎﻋﺚ ارﺗﻘﺎی ﻣﺤﺘﻮا و ﮐﯿﻔﯿﺖ طراحی یک ﺑﺮﻧﺎﻣﻪ آﻣﻮزﺷﯽ ﻣﯽ‌ﺷﻮد؛ ﻟﺬا ایﻦ ﻣﻄﺎﻟﻌﻪ ﺑﺎ ﻫﺪف ﺷﻨﺎﺳﺎیﯽ و ﻣﻘﺎیﺴﻪ ﺑﺮﻧﺎﻣﻪ آﻣﻮزﺷﯽ انفورماتیک بالینی در چند دانشگاه برتر جهان انجام گردید.<span dir="LTR"><span style="color:black;"></span></span><br> <strong>روش:</strong> مطالعه حاضر یک پژوهش کاربردی است که در سال 1398 انجام پذیرفت. ابزار مورد استفاده چک لیست پژوهشگر ساخته است که بر اساس بررسی متون و نظرات متخصصان در جلسات بحث درون گروهی طراحی گردید. روایی آن توسط هفت نفر از متخصصان حوزه انفورماتیک پزشکی، تخصص‌های بالینی و آموزش پزشکی و پایایی آن توسط روش هم ارزی تأیید شد. روش جمع‌آوری داده‌ها مراجعه به وب سایت دانشگاه‌‌ها به منظور تکمیل چک لیست مطالعه بود.<span style="font-family:B Mitra;"></span><br> <strong>نتایج</strong><strong>:</strong> در اغلب دانشگاه‌‌های مورد مطالعه رشته فلوشیپ انفورماتیک بالینی بر اساس استانداردهای <span dir="LTR"><span style="font-size:11.0pt;">ACGME</span></span> اجرا می‌گردید و محتوای اصلی این دوره در قالب چهار موضوع اصول و مفاهیم، تصمیم‌گیری بالینی و ارتقای فرآیند مراقبت، سیستم‌های اطلاعات سلامت، هدایت و مدیریت تغییر بود.<span dir="LTR"></span><br> <strong>نتیجه &shy;گیری:</strong> اعم ﺷﺒﺎﻫﺖ‌ﻫﺎ بین ﺑﺮﻧﺎﻣﻪ‌ﻫﺎ ﺑﻪ طول مدت دوره و فرصت انجام پژوهش‌های مرتبط در زمینه انفورماتیک بالینی و اعم ﺗﻔﺎوت‌ﻫﺎ ﻧﯿﺰ ﺑﯿﺸﺘﺮ ﻣﺮﺑﻮط ﺑﻪ فرصت انجام تدریس در زمینه انفورماتیک بالینی و شرکت فراگیران در برگزاری ژورنال کلاب در طول دوره مربوطه می‌باشد.</span><span dir="LTR"></span></span></div> <div style="text-align: justify;"><span style="color:#000000;"><span style="font-family:Tahoma;"><strong>Introduction:</strong> The American Medical Association has introduced the newest medical subspecialty field known as &quot;Clinical Informatics&quot; since 2011. In order to present similar courses in Iran, it is necessary to design and evaluate a training program. The comparison of educational systems improves the content and quality of design of an educational program. Therefore, the objective of this study was to identify and compare the clinical informatics curriculum in several top universities in the world.<br> <strong>Method:</strong> The present study was an applied one conducted in 2019. The tool used in this study was a researcher-made checklist that was designed based on reviewing the texts and opinions of experts in group discussion sessions. Its validity was confirmed by seven experts in medical informatics, clinical specialties, and medical education and its reliability was confirmed using the equivalence method. The data were collected by referring to the university websites to complete the study checklist.<br> <strong>Results:</strong> In most of the studied universities, the clinical informatics fellowship course was implemented according to ACGME standards and the main content of this course included four main topics: principles and concepts, clinical decision-making and improving the care process, health information systems, and guiding and managing change.<br> <strong>Conclusion</strong>: The similarities were mostly related to the duration of the course and the opportunity to conduct relevant researches in the field of clinical informatics. Most of the differences were also related to the opportunity to teach clinical informatics and learners&#39; participation in holding a journal club during the course.</span></span></div> مطالعه تطبیقی, انفورماتیک بالینی, انفورماتیک پزشکی, آموزش پزشکی Comparative Study, Clinical Informatics, Medical Informatics, Medical Education 232 241 http://jhbmi.ir/browse.php?a_code=A-10-25-2&slc_lang=fa&sid=1 Roghayeh Ershad Sarabi رقیه ارشاد سرابی a.ershadsarabi@gmail.com 10031947532846005877 10031947532846005877 No Ph.D. in Medical Information Management, Assistant Professor, Health Information Sciences Dept., Faculty of Management and Medical Information Sciences, Kerman University of Medical Sciences, Kerman, Iran دکترای تخصصی مدیریت اطلاعات سلامت، استادیار، گروه علوم اطلاعات سلامت، دانشکده مدیریت و اطلاع‌رسانی پزشکی، دانشگاه علوم پزشکی کرمان، کرمان، ایران Nooshin Kohan نوشین کهن nu.kohan@gmail.com 10031947532846005878 10031947532846005878 No Ph.D. in Medical Education, Assistant Professor, Medical Education Dept., Virtual University of Medical Sciences, Tehran, Iran دکترای تخصصی آموزش پزشکی، استادیار، گروه آموزش پزشکی، دانشگاه علوم پزشکی مجازی، تهران، ایران Sara Shafian سارا شفیعان hajarshafian@gmail.com 10031947532846005879 10031947532846005879 No Ph.D. Candidate in Medical Education, Virtual School of Medical Education and Management, Shahid Beheshti University of Medical Sciences, Tehran, Iran دانشجوی دکترای تخصصی آموزش پزشکی، دانشکده مجازی مدیریت و آموزش پزشکی، دانشگاه علوم پزشکی شهید بهشتی، تهران، ایران Faezeh Afzali فائزه افضلی f.afzali90@gmail.com 10031947532846005880 10031947532846005880 No M.Sc. in Health Information Technology, Clinical Informatics Research and Development Office, Shafa Clinical Research Development Unit, Shafa Hospital, Kerman University of Medical Sciences, Kerman, Iran کارشناس ارشد فناوری اطلاعات سلامت، دفتر تحقیق و توسعه انفورماتیک بالینی، واحد توسعه تحقیقات بالینی، مرکز آموزشی درمانی شفا، دانشگاه علوم پزشکی کرمان، کرمان، ایران Farhad Fatehi فرهاد فاتحی ffatehi@gmail.com 10031947532846005881 10031947532846005881 No MD, Ph.D., Associate Professor, Centre for Online Health, The University of Queensland, Brisbane, Australia دکترای تخصصی انفورماتیک پزشکی، دانشیار، مرکز سلامت آنلاین، دانشگاه کوئینزلند، بریزبن، استرالیا Afshin Sarafi Nejad افشین صرافی نژاد a.sarafi@gmail.com 10031947532846005882 10031947532846005882 Yes MD, Ph.D. in Medical Informatics, Assistant Professor, Health Information Sciences Dept., Faculty of Management and Medical Information Sciences, Kerman University of Medical Sciences, Kerman, Iran; AND, Clinical Informatics Research and Development Office, Clinical Research Development Unit, Shafa Hospital, Kerman University of Medical Sciences, Kerman, Iran دکترای تخصصی انفورماتیک پزشکی، استادیار، گروه علوم اطلاعات سلامت، دانشکده مدیریت و اطلاع‌رسانی پزشکی، دفتر تحقیق و توسعه انفورماتیک بالینی، واحد توسعه تحقیقات بالینی، مرکز آموزشی درمانی شفا، دانشگاه علوم پزشکی کرمان، کرمان، ایران