fa ارزیابی کاربردپذیری سامانه آزمون وزارت بهداشت از دیدگاه کاربران اینترنت و علوم پزشکی Internet & Medical Sciences پژوهشي اصیل Original Article <div style="text-align: justify;"><span style="line-height:2;"><span style="font-family:Tahoma;"><span style="font-size:12px;"><span style="color:#0d0d0d;"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><b><span lang="AR-SA">مقدمه:</span></b> <span lang="FA">استفاده از آموزش الکترونیک با توجه به رشد فناوری و از طرفی شیوع&nbsp; ویروس کرونا و لزوم حفظ فاصله‌گذاری اجتماعی افزایش یافته است. همچنین برای ارزیابی دانشجویان از سامانه‌های آزمون الکترونیک استفاده می‌شود. این مطالعه با هدف ارزیابی کاربردپذیری سامانه آزمون از دید کاربران انجام شده است.</span></span></span><br> <span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><b><span lang="AR-SA">روش بررسی:</span></b> <span lang="FA">این</span> <span lang="FA">پژوهش</span> <span lang="FA">یک مطالعه توصیفی </span><span dir="LTR">-</span><span lang="FA">مقطعی است. جامعه آماری تمام دانشجویان و اعضای هیئت علمی دانشکده بهداشت دانشگاه علوم پزشکی شهید صدوقی یزد بوده است. تعداد&nbsp; 318 دانشجو به عنوان نمونه به صورت تصادفی و نیز اعضای هیئت علمی به صورت سرشماری انتخاب شدند. داده‌های پژوهش براساس پرسشنامه استاندارد ارزیابی کاربردپذیری کوئیز نسخه 5.5 که روایی و پایایی آن توسط مطالعات قبل ارزیابی شده، به دست آمد.</span><span lang="AR-SA"><span style="color:#0d0d0d"></span></span></span></span><br> <span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><b><span lang="AR-SA">یافته‌ها:</span></b> <span lang="FA">به‌طور‌کلی کاربردپذیری سامانه آزمون از دیدگاه دانشجویان در سطح &laquo;متوسط&raquo; و از دیدگاه اساتید سطح &nbsp;&laquo;خوب&raquo; ارزیابی شد. از دیدگاه هر دو گروه دانشجویان و اساتید بیشترین میانگین امتیاز دریافتی به بخش &laquo;قابلیت یادگیری نرم&shy; افزار کاربردی توسط کاربر&raquo; تعلق داشته، اما از نظر کمترین امتیاز نظر آن‌ها متفاوت بود به‌طوری‌که دانشجویان &laquo;قابلیت‌های کلی نرم&shy; افزار&raquo; و اساتید &laquo;اصطلاحات و اطلاعات استفاده شده در نرم&shy; افزار کاربردی&raquo; را انتخاب کردند.</span></span></span><br> <span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><b><span lang="AR-SA">نتیجه‌گیری:</span></b> <span lang="FA">با توجه به نتایج این پژوهش، باید به نظرات دانشجویان در مورد سامانه آزمون الکترونیک بیشتر توجه نمود و مشکلات آن را برطرف کرد، همچنین انجام مطالعات بیشتر در سایر دانشگاه‌ها باعث بهبود کیفیت و افزایش کاربردپذیری و مقبولیت آموزش و آزمون الکترونیک از دیدگاه کاربران خواهد شد.</span><span dir="LTR"><span style="color:#0d0d0d"></span></span></span></span></span></span></span></span></div> <div style="text-align: justify;"><span style="font-family:Tahoma;"><span style="font-size:12px;"><span style="color:#0d0d0d;"><span style="line-height:2;"><b>Introduction:</b> <span lang="EN">Electronic education has increased due to the growth of technology, the spread of the Coronavirus, and the need to maintain social distancing. Electronic test systems are used to evaluate students. This study aims to evaluate the usability of the test system from the users&#39; perspective. </span><br> <b>Method:</b> <span lang="EN">This research is a descriptive cross-sectional study. The statistical population was all the students and faculty members of Shahid Sadoughi University of Medical Sciences. A random sample of 318 students was selected, and faculty members were selected using a Census approach. The research data were obtained based on the standard questionnaire for evaluating the usability of Quiz version 5.5.</span><br> <b>Results:</b> <span lang="EN">Students rated the usability of the test system as &quot;average,&quot; whereas faculty members rated it as &quot;good.&quot; Both groups identified &quot;Learning by the user&quot; as the section with the highest average score. However, their opinions diverged regarding the lowest-scoring section: students indicated &quot;system capabilities,&quot; while faculty members pointed to &quot;terminology and system information.&quot;</span><br> <b>Conclusion: </b><span lang="EN">The findings of this research suggest that more attention should be given to students&#39; opinions regarding the electronic testing system, and its problems should be addressed. Furthermore, conducting additional studies with other universities could enhance the system and increase user satisfaction.</span></span></span></span></span></div> آزمون آنلاین, ارزیابی کاربردپذیری, آموزش الکترونیکی, آزمون الکترونیکی, مسائل فنی آزمون, دانشگاه علوم پزشکی Online test, Usability Evaluation, E-Education, e-test, E-Test, Technical issues of the exam, University of Medical Sciences 176 185 http://jhbmi.ir/browse.php?a_code=A-10-1030-3&slc_lang=fa&sid=1 Jalal Nikokaran جلال نیکوکاران jalal.nikukaran@yahoo.com 100319475328460010100 100319475328460010100 No PhD in Computer Simulation, Department of Health Information Technology and Management, School of Public Health, Shahid Sadoughi University of Medical Sciences, Yazd, Iran دکتری شبیه‌سازی کامپیوتری، گروه مدیریت اطلاعات سلامت، دانشکده بهداشت، دانشگاه علوم پزشکی شهید صدوقی، یزد، ایران Seyed Ali Fatemi Aghda سیدعلی فاطمی عقدا afatamy@yahoo.com 100319475328460010101 100319475328460010101 No PhD Student in Medical Informatics, Student Research and Technology Committee, School of Health Management and Information Sciences, Iran University of Medical Sciences, Tehran, Iran دانشجوی دکتری انفورماتیک پزشکی، کمیته تحقیقات دانشجویی دانشکده مدیریت و اطلاع‌رسانی پزشکی، دانشگاه علوم پزشکی و خدمات بهداشتی درمانی ایران، تهران، ایران Hamidreza Dehghan حمیدرضا دهقان hamidreza.dehghan@gmail.com 100319475328460010102 100319475328460010102 No Research Center for Health Technology Assessment and Medical Informatics, School of Public Health, Shahid Sadoughi University of Medical Sciences, Yazd, Iran مرکز تحقیقات ارزیابی فناوری سلامت و انفورماتیک پزشکی، دانشکده بهداشت، دانشگاه علوم پزشکی شهید صدوقی، یزد، ایران Mojgan Mirfakhraei مژگان میرفخرائی mirfakhraei.mj@gmail.com 100319475328460010103 100319475328460010103 No Master of Computer Engineering, Research Center for Health Technology Assessment and Medical Informatics, School of Public Health, Shahid Sadoughi University of Medical Sciences, Yazd, Iran کارشناسی ارشد مهندسی کامپیوتر، مرکز تحقیقات ارزیابی فناوری سلامت و انفورماتیک پزشکی، دانشکده بهداشت، دانشگاه علوم پزشکی شهید صدوقی، یزد، ایران Mohammad Mehdi Poornematy محمدمهدی پورنعمتی mpornematy100@yahoo.com 100319475328460010104 0009-0008-2489-1107 No Bachelor in Operating Room, Research Center for Health Technology Assessment and Medical Informatics, School of Public Health, Shahid Sadoughi University of Medical Sciences, Yazd, Iran کارشناسی هوشبری، مرکز تحقیقات ارزیابی فناوری سلامت و انفورماتیک پزشکی، دانشکده بهداشت، دانشگاه علوم پزشکی شهید صدوقی، یزد، ایران Mahdi Mirfakhraei مهدی میرفخرائی mirfakhraei@ssu.ac.ir 100319475328460010105 100319475328460010105 Yes Master of Computer Engineering, Research Center for Health Technology Assessment and Medical Informatics, School of Public Health, Shahid Sadoughi University of Medical Sciences, Yazd, Iran کارشناسی ارشد مهندسی کامپیوتر، مرکز تحقیقات ارزیابی فناوری سلامت و انفورماتیک پزشکی، دانشکده بهداشت، دانشگاه علوم پزشکی شهید صدوقی، یزد، ایران